Grupa VI "Duszki" - oddział we Wróblinie
Dzieci 4 - 6 letnie

 

 

 

OGŁOSZENIA:

29 kwietnia jedziemy do Miejskiej Biblioteki na Rondzie na spotkanie z autorką książek dla dzieci - panią Aleksandrą Struską - Musiał. Wyjazd godzina 10.00, powrót ok. 13.30.

Serdecznie dziękujemy firmie TURCK S.p. z o.o. z Opola za zakup prezentów dla dziewczynek z okazji Dnia Kobiet.

 

Nauczycielki prowadzące grupę:

mgr Katarzyna Ziętal
mgr Beata Guzik

Starsza woźna:

Małgorzata Orlikowska

Pomoc nauczyciela:

Weronika Brovko

Konsultacje:

Konsultacje indywidualne z nauczycielkami grupy odbywają się wg potrzeb nauczycielek i rodziców po wcześniejszym umówieniu się.

W roku szkolnym 2025/26 do grupy "Duszki" uczęszcza 20 dzieci - 11 dziewczynek
i 9 chłopców.  Sześcioro dzieci to sześciolatki, dziewięcioro - pięciolatki, pięcioro - czterolatki. Nazwa grupy pochodzi z piosenki "Duszki leśne", opowiadającej o skrzatach, opiekujących się lasem. "Duszki" przedszkolaki także opiekują się przyrodą, bardzo dbają o środowisko i chętnie uczą się postaw proekologicznych.

My jesteśmy „Duszki”, ale nie straszymy, dbamy o przyrodę, zawsze ją chronimy. 
„Duszki – Ekoluszki” – tak się nazywamy, w Przedszkolu nr 8 bardzo dobrze mamy.

PROGRAMY I PROJEKTY REALIZOWANE W NASZEJ GRUPIE:

• Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego

• Program wychowania przedszkolnego "Kocham przedszkole" - opisuje proces wychowania i kształcenia dla dzieci w wieku 3–6 lat pozwalając go różnicować w zależności od potrzeb i możliwości dzieci. Skonstruowany jest w sposób przejrzysty, konkretny i spójny. Jest innowacyjny w zakresie układu treści, metod pracy i organizacji zajęć. Autorki wskazują ważne zadania nauczyciela: organizuje on sytuacje edukacyjne, w trakcie których dziecko ma możliwość działać poznawczo oraz w trakcie których wzmacniana jest jego naturalna ciekawość. Program jest zorientowany na dziecko oraz jego aktualną i najbliższą strefę rozwoju.

• Program profilaktyczno - wychowawczy "Kamyczkowe rady" - program ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie bezpiecznych zachowań. Głównym jego celem jest uświadamianie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w przedszkolu, w domu, na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci.

• Oólnopolski program Uczymy dzieci programować - rozwijanie logicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, umiejętność pracy zespołowej, aktywności z wykorzystaniem maty do kodowania, kolorowych kubków, obrazków, klocków i darów przyrody. Układanie rytmów, sudoku, wież z kubeczków, kodowanie i dekodowanie drogi oraz ukrytych obrazków.

• Międzynarodowy program "Kodowanie na dywanie" -  program pokazuje, że nauka kodowania może być twórcza, przyjemna i dostępna dla każdego. Poprzez naukę kodowania można rozwijać wiele kluczowych umiejętności w atrakcyjny dla dziecka sposób. W programie proces nauki kodowania traktujemy jak starannie zaplanowaną podróż, w której każde działanie wynika z poprzedniego i prowadzi do kolejnego etapu. Proponowane aktywności łączą zabawy oparte na myśleniu algorytmicznym z codziennymi działaniami dydaktycznymi, niezależnie od realizowanej tematyki.

• "Kreatywna matematyka" - innowacyjne i pomysłowe podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych.

• "Klasa w terenie" - głównym celem edukacyjnego projektu  jest promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu, zachęcenie nauczycieli i dzieci do „opuszczenia” swoich sal i spędzenia czasu poza budynkiem przedszkola. Wszystko po to, aby promować edukację terenową- prawdopodobnie najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły.

• "Kameleon" - ogólnopolski projekt edukacyjny, polegający  na przeprowadzeniu zajęć edukacyjnych w trochę mniej standardowej formie. Istotą tego projektu jest zamiana przedszkolnej sali na las, łąkę, ogród czy park. Projekt składa się z 12 propozycji zadań do wykonania. Podczas wykonywania zadań towarzyszy nam kameleon Leon.

ZAJECIA WSPIERAJĄCE WSZECHSTRONNY ROZWÓJ:

• Język angielski – nauka języka obcego  prowadzona w formie wesołej zabawy, prowadzona przez panią Patrycję.
• Zajęcia logopedyczne obejmujące dzieci o obniżonej sprawności językowej -  prowadzone przez panią logopedę Klaudię Troszyńską.
• Gimnastyka korekcyjna – dla dzieci ze stwierdzoną wadą postawy prowadzona przez panią Katarzynę Ziętal.
• Religia – nauka głównych założeń wiary rzymsko – katolickiej - prowadzona przez panią Katarzynę Ziętal.
• „Aktywny przedszkolak” – zajęcia sportowe prowadzone przez instruktora Miejskiego Ośrodka Sportowego pana Marka Rozwadowskiego.
• Terapia integracji sensorycznej, emocjonalno - społeczna oraz korekcyjno - kompensacyjna prowadzona przez terapeutów.

Ramowy plan dnia w naszej grupie

6. 30– 8.15    Zabawy i prace podejmowane z inicjatywy dzieci oraz inspirowane przez nauczyciela.
8.15 – 8.30  Ćwiczenia poranne, zabawy integracyjne, zabawy muzyczno- ruchowe, stwarzanie warunków do kształtowania prawidłowej postawy ciała.
8.30 – 9.00  Śniadanie- czynności samoobsługowe, wyrabianie nawyków higieniczno- kulturalnych związanych ze spożywaniem posiłku.
9.00 – 10.00 Zajęcia edukacyjno- wychowawcze realizowane w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i przyjęty program- stwarzanie sytuacji sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze rozwoju dziecka.
10.00 – 11.30 Zorganizowane i swobodne zabawy na świeżym powietrzu, spacery i wycieczki, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe, ogrodnicze. Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej, korzystanie ze sprzętu na placu zabaw z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej- obserwowanie przyrody z uwzględnieniem zmian zachodzących w cyklu czterech por roku.
11.30 – 12.00 Zajęcia z języka angielskiego (poniedziałek i piątek)
11.30 – 12.00 Drugie śniadanie -kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku, czynności higieniczne, samodzielne i rzetelne wykonywanie zadań dyżurnego .
12.00 – 12.45 Zabawy o nieznacznej aktywności umożliwiające dzieciom odpoczynek - zapewnienie różnych form relaksu w sali, słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek.
12.30 - 13.00  Religia (środa, czwartek)
12.45 - 14.00 Sytuacje wychowawcze i dydaktyczne organizowane przez nauczyciela - rozwijanie indywidualnych cech, zdolności i zainteresowań. Ćwiczenia usprawniające funkcje poznawcze dziecka (percepcja wzrokowa, słuchowa, koordynacja wzrokowo - ruchowa, grafomotoryka, myślenie logiczne, pamięć). Praca indywidualna lub w małych zespołach. Zabawy dowolne oparte na spontanicznej aktywności dziecka.
14.00-14.30 Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne i samoobsługowe, obiad- pokonywanie uprzedzeń do niektórych potraw, opanowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku, doskonalenie umiejętności posługiwania się łyżką i widelcem, przyjmowanie odpowiedniej postawy przy stole.
14.30 – 17.00 Zajęcia kierowane przez nauczyciela i podejmowane z inicjatywy dzieci - słuchanie bajek i opowiadań z zakresu literatury dziecięcej, zabawy muzyczno- ruchowe, gry stolikowe, utrwalanie wprowadzonych wierszy i piosenek, ćwiczenia gramatyczne, słownikowe, zabawy logopedyczne. Praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych. Zabawy dowolne w sali i ogrodzie przedszkolnym oparte na spontanicznej aktywności dziecka.